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EXPERIENCIA
PROFESIONAL
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Cargo
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Fecha
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Empresa
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PROFESORA
UNIVERSITARIA
FORMADORA
COACH Y
COORDINADORA PARA
LA INTEGRACIÓN DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD
FACILITADORA
DE “GRUPOS DE ENCUENTRO” de cuidadores de personas dependientes
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DESDE 1986
DESDE 1993
DESDE 2012
Desde 2013
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Univ.
Carlos III y Complutense de Madrid, de Salamanca y de Buenos Aires
AUTÓNOMA
– FREE LANCE
Servicio
de Orientación Universitaria de la UCM
ATENPACE
(Atención Parálisis Cerebral)
Colegio
de Educación Especial y Centro de Día.
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Formadora
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2000-2012
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Universidad de Alcalá de Henares
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Directora de proyectos de formación, orientación y
mediación
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2001-2005
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Asociación de Análisis e Intervención Social
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Directora, coordinadora y ponente de acciones formativas
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1997-2006
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Col. Nac. de Dres. y Ldos. en Cs. Políticas y Sociología (Madrid)
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Socióloga
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1987-1990
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Ayuntamiento de la Ciudad de Buenos Aires
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Socióloga
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1987
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Ayuntamiento de Morón (Argentina)
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Asistente social
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1985-1987
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Dirección General de Escuelas y Cultura de la Provincia de Buenos
Aires (Ministerio de Educación)
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EXPERIENCIA
DOCENCIA UNIVERSITARIA
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1) Universidad de Buenos Aires (1986-1990): “Teoría política
y sociológica” y “Teorías y prácticas de la comunicación”
2) Universidad de
Salamanca (1999-2000): “Estructura
Social Contemporánea”
3) Universidad
Carlos III de Madrid (Desde 2005 hasta la actualidad): “Sociología”,
“Psicología Social”, “Psicología del
Trabajo”, “Sociología del Género”, “Sociología de las Organizaciones y del
Trabajo”, “Estructura y cambio social” y “Género y Políticas de Igualdad”.
4) Universidad Complutense de Madrid (desde 2011): “Sociología”, “Sociología de la Educación”,
“Marginación y pobreza en España”, “Sociología de los ámbitos de intervención
socioeducativa”, “Educación, Sociedad
y Estado de Bienestar (Master)” y Tutora de Prácticum de Educación Social.
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EXPERIENCIA
EN FORMACIÓN
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- TAREAS/FUNCIONES: diseño de programa, impartición de clases, elaboración de
materiales y ejercicios, docencia, orientación y tutoría a alumnos,
evaluación. Asesoramiento a equipos de trabajo y directivos.
- EN VARIOS CENTROS: Ministerio de Educación, universidades, centros de
formación, de profesores, sindicatos, ayuntamientos, consejerías,
asociaciones, colegios profesionales, etc.
- TIPO: presenciales y on-line.
- DESTINATARIOS: formadores, profesores, licenciados, directivos,
asesores, inspectores, familias, alumnos, etc.
- TEMAS:
- Competencias para la mejora
de las relaciones y la resolución de conflictos, análisis y tratamiento de
conflictos, mediación (social, laboral, escolar, intercultural y familiar), ayuda, negociación y otras técnicas
de intervención psicosocial, atención
a la diversidad, conflictividad escolar y laboral, gestión eficaz de la convivencia,
problemas de género e igualdad. Talleres
de cuidadores.
-
Comunicación interpersonal y en
las organizaciones. Comunicación formal/informal. Los medios de comunicación
y las nuevas tecnologías aplicados a la educación en valores y a las ciencias
sociales y humanidades
-
Programación, seguimiento y evaluación de programas formativos, orientación
laboral y socio-educativa.
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EXPERIENCIA
EN INVESTIGACIÓN
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• Miembro del equipo de
investigación de la Universidad de Alcalá de Henares y de la Junta de
Comunidades de Castilla La Mancha en el proyecto “Elaboración de
materiales multimedia para la formación de alumnos ayudantes y desarrollo
del observatorio de la convivencia” - 2010 2011
• Investigadora de la
Fundación Santa María del estudio sobre “Los conflictos escolares y su
resolución:¿qué papel desempeñan los docentes?, 1998-2001
• Directora Adjunta del
estudio sobre las “Condiciones de imitación y construcción de hábitos de
consumo de drogas de diseño en el contexto escolar para jóvenes entre 14 y
18 años” realizado por el Colegio de Dres. Y Ldos. En Ciencias
Políticas y Sociología y el Plan Nacional de Drogas. 1999.
• Técnico Senior de
investigación Grupo de Estudios, formación e investigación, Consultores
y asesores S.L. y la Fundación Tripartita: Realización de los Informes de
configuración sectorial: “Estudio Sectorial de Enseñanza Infantil” y
“Estudio Sectorial de Edición de Periódicos”. 2002-2003
. Miembro del equipo de
investigación de la Universidad
Complutense en el proyecto “Contexto
socioeconómico y orientación educativa y profesional del profesorado de
secundaria” – Desde 2013
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PUBLICACIONES
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Libros:
- FUNES, S. (Coord) (2009), Gestión
eficaz de la convivencia en centros educativos, Madrid: WK Educación.
- TORREGO, J.C. (Coord) (2012), La
ayuda entre iguales para mejorar la convivencia escolar, Madrid: Narcea.
- TORREGO, J.C. (Coord) (2012),
Ayudar nos ayuda (vídeo).
- AVILLA, C., MARTÍNEZ M. C., FUNES,
S., LÓPEZ, E. Y SAINT-MEZARD, D. (2010), Familia, escuela y convivencia,
Madrid: Ministerio de Educación – Gobierno de España, 168 p.
- TORREGO, J.C.,AGUADO, J.,
FERNÁNDEZ, I., FUNES, S., LÓPEZ, J., MARTÍNEZ, M. Y DE VICENTE, J.
(2000), Mediación de conflictos en
instituciones educativas. Manual para la formación de mediadores, Madrid:
Narcea, 140 páginas. ISBN 84-277-1307-X
- TORREGO, J. C., FUNES, S. Y
MORENO, J. M. (2001), La mediación de
conflictos en centros educativos, Madrid: UNED, (vídeo y guía didáctica), 30
páginas. ISBN 84-362-4341-2
- FERNÁNDEZ, I., VILLAOSLADA, E. Y
FUNES, S. (2002), Conflicto en el centro escolar: el modelo de “alumno
ayudante” como estrategia de intervención educativa, Madrid: Catarata, 291 páginas. ISBN
84-8319-149-0
- TORREGO, J. C., AGUADO, J.,
FERNÁNDEZ, I., FUNES LAPPONI, S., LÓPEZ, J., DE VICENTE, J. Y VILLAOSLADA, E.
(2003), Resolución de conflictos desde la acción tutorial, Madrid: Consejería
de Educación de la
Comunidad de Madrid – Dirección General de Ordenación
Académica, 257 páginas. ISBN 84-451-2546-X
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Capítulos
de libros:
- Funes, S. (2011), “Comunicación, poder y emociones”,
en coord. SOLETO, H. en
Mediación y resolución de conflictos: técnicas y ámbitos, Madrid, Tecnos,
pp.140-156.
- FUNES, S. Y
SAINT-MEZARD, D, (2007), “Habilidades para la comunicación eficaz”, coord.
SOLETO, H. y OTERO, M., Mediación y solución de conflictos. Habilidades
para una necesidad emergente, Madrid: Tecnos, p. 95-111. ISBN
978-84-309-4511-5
- FUNES, S. (2006), “Hacia
un mayor conocimiento de la mediación y el tratamiento de conflictos”,
coord.: TORREGO, J.C., Modelo integrado de mejora de la convivencia.
Estrategias de mediación y tratamiento de conflictos, Barcelona: Graó, p.
109-138. ISBN 10: 84-7827-443-X
- FUNES, S. Y MORENO, J.
(2007),“Los mediadores escolares, los alumnos ayudantes y los
coordinadores/tutores de convivencia, ejes de prevención” en MORENO, J.M. y
LUENGO, F. (Cord.), Construir ciudadanía y prevenir conflictos: la
elaboración de planes de convivencia en los centros, Barcelona: Praxis.
- FUNES, S. (2007),
“Condiciones básicas para la prevención de la violencia” en GALVÍN, I.,
MONTES, G. y RAMÍREZ, J. (Coord.), La convivencia escolar en la comunidad
de Madrid, Madrid: FREM.
- FUNES LAPPONI, S.
(2001), Los conflictos según el profesorado: qué son y cómo resolverlos,
coord.: FERNÄNDEZ. GARCÍA, I., Guía para la convivencia en el aula,
Barcelona: CISS-Praxis, p.181-202. ISBN 84-7197-680-3
- FUNES, S. Y
SAINT-MEZARD, D, (2000),“Conflicto y resolución de conflictos escolares:
La experiencia de mediación escolar en España”, coord.: LUISSON, L. Y
LIACI, S., Mediazione sociale et sociología, , Milan: Franco Angeli,
, p.173-198 – ISBN 88-464-2634-7
- FUNES, S. Y
SAINT-MEZARD, D, (1993), “El Populismo en Latinoamérica”, editor:
VALLESPÍN, F., Historia de la Teoría Política (Tomo V), Madrid: Alianza,
p.315-353 –ISBN 84-206-0629-4
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Artículos:
- Funes Lapponi, S. “Las emociones en el
profesorado: el afecto y el enfado como recursos para el disciplinamiento”.
En vías de publicación.
- FUNES LAPPONI, S. Y SAINT-MEZARD,
D, (2000), “La dimensión comunicativa en los conflictos y su resolución I”,
en revista Monitor Educador 77: 20-29, Bilbao, ISSN 1139-2339
- FUNES LAPPONI, S. Y SAINT-MEZARD,
D, (2000), “La dimensión comunicativa en los conflictos y su resolución II”,
en revista Monitor Educador 78:8-17, Bilbao, ISSN 1139-2339
- FUNES, S. Y MORENO, J. (2008),
“La Mediación”, Revista Padres y Maestros Nº313:21-23.
- FUNES, S. Y MORENO, J. (2007),“Mediación
en conflictos y alumnado ayudante”, suplemento Convivencia en la escuela.
Herramientas de trabajo para el profesorado: 4. Revista Escuela Española.
- FUNES, S., (2007),“¿Qué son los
coordinadores de convivencia?” Revista de prensa digital Comunidad educativa:
C:\Documents and Settings\damysil1\Mis documentos\cursos\Tribuna COMUNIDAD
ESCOLAR 804.htm
- TORREGO, J.C. y FUNES LAPPONI, S.
(2000), “El proceso de mediación en los IES de la comunidad de Madrid”,
revista Organización y gestión educativa 4: 40 – 43, Madrid, ISSN 1134-0312
- FUNES LAPPONI, S. (2001), “Los
conflictos en la profesión docente”, revista T.E. 219: 38, Madrid, ISSN
1131-9615.
- FUNES LAPPONI, S. (2001),
“Profesión docente y condiciones laborales”, revista TE 221: 13-14, Madrid,
ISSN 1131-9615
- FUNES LAPPONI, S. (2000),
“Resolución de conflictos en la escuela: una herramienta para la cultura de
paz y la convivencia”, en Revista Contextos educativos 3: 91-106, Logroño,
ISSN 1575-023X
- FUNES, S., AYLLÓN, E., GOYCOCHEA,
D. Y MARTÍNEZ, S. (2002), “Una aproximación al concepto de mediación
socioeducativa”, Revista Monitor Educador 94: 8-13, Bilbao, ISSN 1139-2339
- FUNES LAPPONI, S. (1998), “La
lectura comprensiva : un punto de partida para el desarrollo de habilidades
cognitivas y metacognitivas”, Revista Comunicación y Pedagogía 149: 75-84,
Barcelona, ISSN 1136-7733
-
FUNES LAPPONI, S. (2003), Recensión: “TORREGO, J.C. y MORENO, J.M. (2003)
Convivencia y disciplina en la escuela. El aprendizaje de la democracia,
Madrid: Alianza, 207 pp.”, revista Bordón 55(4): 614-617
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